美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
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颜元特别强调学校应该培养()
有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()
形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
以下教育科学定性研究特征的过程训练中，不正确的是
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
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