根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是
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美国进步教育运动因1929-1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
下列说法中有悖于终身教育理念的是()
科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
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