儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面
在身体方面，睡眠不足，身体疲劳，食欲不振，体重下降;在心理方面，精神负担重，心理压力大，情绪低落，自信心不足，学习兴趣降低;在社会性方面，人际交往不良，人际关系紧张，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。
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“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的
能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。
幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。
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