陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么?
陶行知认为，应在了解儿童身心特点的基础上，解放儿童的创造力，并提出“六解放”：
(1)解放儿童的头脑，使之能思;
(2)解放儿童的双手， 使之能干;
(3)解放儿童的眼睛，使之能看;
(4)解放儿童的嘴，使之能谈;
(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考;
(6)解放儿童的空间，使之能接触 大自然和社会。
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游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。
创设环境过程中一定要考虑经济性原则，原因是幼儿园经济条件差。
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
简述福禄贝尔的教育思想。
1979年，联合国发起了“国际儿童年”。
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