简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
(1)教育教学设计
(2)组织与实施
(3)激励与评价
(4)沟通与合作
(5)反思与发展
暂无解析
简述文化对教育的制约作用。
“儿童中心主义”教育理论，违背了()。
下列对素质教育的理解，存在片面性的是()
在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
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