社会本位教育目的论的代表人物是（）
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形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解()。
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。
中国最早的专科学校能够追溯到东汉末年的（）。
青少年身心发展的规律有（）
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