一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
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苏联教育家赞可夫倡导的是()。
简述学科中心课程论的主要观点。
在我国，教育目的有哪几个层次（）。
在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。
简述压力产生的来源。
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