根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。
C
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实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识;形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_______。
紧张、焦虑、恐惧等消极情绪出现，对身心健康都是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。
主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。
教学过程的结构指的是教学进程的()。
广义的教育包括_______、_______和_______。
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