教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的()，才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
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和传统的教学评价相比，新课程需要的信息技术教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理，也要具有一些区别于传统教学评价的特征。
课堂导入中多媒体的使用可以增加学生的感观体验。()
基于网络环境下的自主学习有利于增强学生的信息化意识和信息素养。()
在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。()
一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。()
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