根据学前超常儿童的潜能、成就与行为特征将他们分为：智力型、语言型、艺术型、________和________等几种类型。
创造型、领导型
暂无解析
相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是()
保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行()。
保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。
没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。
儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）
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