学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的（）
B
暂无解析
简述教学小组的主要类型
学生临床能力的评估，不包括()。
属于成人教育模式假说的是()。
在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的（）
在课程设置的指导阶段，其核心工作是()。
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