个案研究法

行为目标模式是______模式，过程模式是______模式。

护理教育的研究方法包括（）

“献计献策”技巧的特点不包括（）

临床教师作为学生学习的促进者，一方面要督促学生在实践中体现理论的指导，另一方面要鼓励学生_____,并为其提供资源。