当前位置:考试网  > 试卷库  > 学历类  > 自考  > 自考专业(学前教育)  > 学前特殊儿童教育  >  代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行
试题预览

代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行

更新时间:2024-11-02 07:26:16
收藏
纠错
正确答案:

(1)明确目标行为。在使用代币制的时候,要处理好短期目标和长期目标的关系,短期目标是把目标先定为一个或几个好行为,然后让这些好行为产生拉动作用,最后实现长期目标。(2)建立儿童行为基线。累计几次行为就可以得到奖励,“代币”能换得什么奖励,这都需要教育者的尝试和决断。(3)确定代币。基数确定之后,就要选择合适的“代币”。“代币”是具有象征意义的实物,孩子明白“代币”所代表的价值,而且确实对其有吸引力。(4)确定逆向强化物。孩子用代币换取或者说支付、购买什么样的奖励(这叫“后援强化物”),要在保障安全、健康的前提下,根据孩子的喜好来选择。(5)拟订代币交换系统。用代币制建立了一个理想的行为习惯之后,就可以自然而然地结束训练。

答案解析:

暂无解析

你可能感兴趣的试题

在正常班级内,对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作,教师的作用集中体现在()。

智力落后儿童教育中,要求教育计划有弹性、循环性,教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化,这是在贯彻()

教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。

个别化教育计划制定应包括。

超常儿童原本不存在障碍,但是,当他们的需求在学习中不能得到满足的时候,他们可能出现心理障碍,这是()。