正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。
正确
暂无解析
在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
（）不是儿童孤独症的特征。
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
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