根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）
A
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认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）
.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和()。
由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的()。
善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
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