为了让学生懂得尊重、感恩父母,教师需要正确的引导。假如你是某班的班主任,准备召开一次“我们爱爸爸妈妈”的主题班会,请设计一个活动方案(至少包括题目、设计依据、目标、内容与过程、效果检验方法等)。要求:
(1)自选一个学段(小学、初中或高中);
(2)设计意图明确,依据合理、充分,具有可操作性;
(3)逻辑严谨、条理清晰;
(4)总字数1200字左右。
更新时间:2024-11-02 05:32:52【题目】我们爱爸爸妈妈(小学)【设计依据】作为家里唯一的孩子,独生子女习惯了父母家人的照顾,同时受社会的影响,出现对亲情漠视、父母淡然,不懂得尊重、关心父母的现象。为了加强学校的德育教育,我准备召开一次以“我们爱爸爸妈妈”为主题的班会活动。
【目标】1.让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大;2.通过活动架起父母与子女之间的沟通桥梁,使父母与子女相处更融洽。从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母;3.通过活动改变学生的种种不良行为,不再以自我为中心,目无他人;克服衣来伸手、饭来张口的不良习惯。
【内容与过程】
(一)活动准备1.让学生分组收集与亲情有关的资料。2.了解父母的艰辛,回忆父母为你做的最令你感动的事。3.“你对父母知多少”问答卷。
(二)活动过程1.激发情感(1)播放歌曲《母亲》。(2)讲故事《-碗馄饨》。(3)学生听后谈谈感受。2.了解父母(1)学生汇报与亲情有关的资料。如:母亲节的由来、歌颂亲情的名句……(2)学生汇报父母的艰辛事迹。(3)学生回忆父母为自己做最令自己感动的事,并在小组内交流。学生:我采访我妈妈,我妈妈说我小时候晚上不睡觉,妈妈抱着我一直在房间里走来走去。学生:我到五岁半还不懂得讲话,大家都说我是哑巴,可妈妈不信,一直教我讲话。老师:从同学们刚才的谈话中可以看出爸爸妈妈很爱你们,但是大家对爸爸妈妈的爱还不够,请问你们对自己的父母了解吗?(4)学生填写“你对父母知多少”的调查问卷。(5)班主任针对全班同学填写的调查问卷总结学生答卷情况。3.回报父母,付诸行动(1)学生结合实际谈谈今后怎样回报父母的恩情?(学生分别谈要从以下几方面体贴爸爸妈妈:①倒开水;②按摩;③捶背;④考大学,让爸妈高兴;⑤赚很多的钱;⑥生病时陪他们;⑦讲笑话,逗爸妈开心;⑧爸爸妈妈累了,给他们表演节目。)老师:大家都说爸爸妈妈好,那么老师这里有道题要考考大家:平时在家会帮爸爸妈妈做家务吗?(多媒体出示同学们孝敬父母的镜头:①xx帮爸妈煮饭;②xx帮妈妈择菜;③xx帮妈妈倒水……)(同学们畅所欲言,纷纷表扬这几位同学做得好的地方。)(2)教师模拟生活情景,学生用实际行动作答。老师:你们认为在家里应该怎样做?请大家以学习小组为单位,有的当爸爸,有的当妈妈,有的当孩子,表演你们在家里的情景。(同学们分组表演,个别小组上台表演。父母生病、放学回到家、打扫卫生等情景。)老师:看到同学们都这么懂事,老师真的很高兴。希望同学们回家后都能以实际行动表达你们对爸爸妈妈的爱。(3)集体诵《新三字经》。
4.活动拓展(1)要求学生把参加活动的过程及感受写下来。(2)分组合作完成一份以“如何报答父母的恩情”为主题的手抄报,并在班上展览出来。(3)课外活动:开展报答父母恩情的实际活动。①让爱看得见:为父母捶背、洗衣服;②让爱听得见:一段表示感激的话或为父母唱一首颂歌;③开展以“六个一”(写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心)为主题的向父母献真情活动。5.班主任寄语这绚丽多彩的世界,这精彩纷呈的生活……是父母给予了我们。他们给了我们生命,给了我们整个世界。父母的爱,像银河里的繁星,数不清;我们对他们的回报,即使再多,也只是汇入大海的小溪,永远无法让海满溢。希望同学们都能以实际行动切实表达自己对父母的爱,把感恩的心融汇到每件日常小事的点滴里!
【效果检验方法】1.通过与学生沟通、交流,观察其是否形成感恩父母、关爱父母的思想意识;2.联系家长,了解学生对家长的态度、行为的变化;3.观察学生平时在校的表现。
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市场区隔是指先将消费者依不同的需求、特征区分成若干个不同的群体,引导消费者认知并使用相关产品或服务,进而获得消费者的回馈信息,旨在确定目标群体并制定营销策略。根据上述定义,下列选项中不涉及市场区隔的是()。
下列对应错误的是()。上弦月——七夕
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循环系统平均充盈压是指()