行动研究法是一个实际的（）
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学校形成办学特色的制约因素是
县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，
社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的
教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的
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