教师的成长包括知识化过程、专业化过程
C
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根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家（）
县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，
以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为
传统、校风是学校形成办学特色的()
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