行动研究法重在
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学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是
教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
教育质量管理的内容有
促使一所学校办学特色形成的前导因素是
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
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