学校形成办学特色的制约因素是
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教育管理的关键和核心问题是
安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的
按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）
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