描述具体的信息资源对象的数据，并能对该对象进行识别和管理，实现信息资源的有效发现与获取的是
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对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为
整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育
教育管理的内容具有（）
科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是（）
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