学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
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试论有效沟通的障碍。
通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的
有效沟通的保障是
人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）
试论学校文化管理的指导思想。
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