《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是
A
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简述学校规划制定的具体程序。
校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）
在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是
学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
简述成本效能评价的基本观点。
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