将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依椐是（）
C
暂无解析
中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的（）
对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
名词解释：学校信息
在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）
邮箱：