教育目标分类体系的提出者是
B
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将“亲近自然、培养热爱自然的情感 ”列入科学课程总目标的国家是
将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）
以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（）
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是
标志着我国小学教育肇始的文献是（）
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