进步主义教育运动的代表人物是
A
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为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有（）
科学知识不具有完全的__________，科学理论不可能是完满的。
在设计科学课程时，要从项目设计、__________和项目改进三个维度体现项目完成能力。
关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于
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