小学数学教学评价包括哪些项目？
(1)教学目标评价。(2)教学内容评价。(3)教学过程评价。(4)教学方法评价。(5)教学素质评价。(6)教学效果评价。(7)教学特色评价。
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小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？
数学操作技能形成的最后阶段是（）
（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
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