小学数学“空间与图形”的内容，其性质是（）
D
暂无解析
认知——发现学习理论的创建者是（）
形象思维的基本形式是（）
数学操作技能形成的最后阶段是（）
举例说明怎样引导小学生学习分数概念。
关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）
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