在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
C
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质数和奇数两个概念是（）
名词解释：形象思维
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
数学操作技能形成的最后阶段是（）
（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
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