学习效率和动机水平之间存在（）
C
暂无解析
最近发展区理论的提出者是（）
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）
心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
“亲其师，信其道 ”主要表明了()的作用。
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