衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。
群众基础、推动面上实践的发展、效果
暂无解析
依据测量层次分类，教育测量可划分为：____________、定序测量、____________和比率测量。
取样的第一步是明确()。
教育科学研究者应该清楚地看到文献检索在科学研究中的重要地位，树立()意识。
教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是___________、___________和___________。
好的教育研究课题必须具有()价值。
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