教师审美素养的培养原则有哪些?
(1)实事求是。(2分)
(2)内外平衡。(2分)
(3)自觉持久。(2分)
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下列说法不正确的有（）
亚里士多德提倡（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
名词解释：美感
少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
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