夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
B
暂无解析
艺术教育的内容包括（）
塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
就形态而言，美的事物可分为（）
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
邮箱：