在人的美中起主导作用的是人的（）
A
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在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
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