哲学家康德将人的心理结构分为（）
ABC
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下列不属于小学美育的内容的是（）
音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）
通过实例分析美育形象的意睐陛。
培养创造力最有效的途径和方法是（）
夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
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