下列不属于小学美育的内容的是（）
C
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哲学家康德将人的心理结构分为（）
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）
席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
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