“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
B
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少儿未特定化特征包括（）
音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
如何培养正确的审美观?
教师审美素养的培养原则有哪些?
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