()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
D
暂无解析
简述“泰勒原理”的基本内容。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
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