()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
C
暂无解析
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
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