范例教学的三个基本特性是()
A
暂无解析
课程研究的方法论的未来走势是（）
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
以下不属于课程要素的是（）
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
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