被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
B
暂无解析
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
生成性目标取向追求的是()
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
以下不属于课程要素的是（）
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