被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
C
暂无解析
“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
邮箱：