情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
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学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
课程研究的方法论的未来走势是（）
提出“最近发展区”理论假设的是()
生成性目标取向追求的是()
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