下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
C
暂无解析
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
确定学习者需要的过程本质上是()
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
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