在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
B
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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
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