儿童生来就有好奇心,随着后天经验的增长,他们越是不断探索周围世界、了解周围世界,越是从中得到满足,这是奥苏伯尔所提出的()
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下列属于行为控制取向的教学设计模式是()
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
简述“泰勒原理”的基本内容。
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和()
下列各项中()不属于建构主义教学模式。