发展适宜性课程模式述评。
第一，把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点和个别儿童发展的差异。
第二，认为游戏是儿童发展的主要方式，提供和支持儿童游戏被看作是高质量方案的标志。
第三，重视成人和儿童关系的质量。
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名词解释：《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》
主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）
德国师范教育的机构主要是（）
德国的学前教育是()性质的，其法律基础是（）
加拿大早期教育存在的主要问题及其对策。
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