论述经验分类在护理中的应用。
面临----我观看了一次注射过程我听到了有关护理程序的课
参与----我准备进行一次注射我试图应用护理程序
认同----我能够完成一次注射我能够熟练应用护理程序
内在化---执行注射现在成为我生活中的一部分护理程序现在成为我生活中的一部分
传播----我教授其它学生进行注射我给其它学生示范如何运用护理程序。
暂无解析
护理教育的研究方法包括（）
名词解释：经验学习
合作学习的特点是（）
教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的（）
学科
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