以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
更新时间:2024-11-24 07:51:05 A、直线式A
暂无解析
在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于（）
依据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师考核内容的是（）
试述泰勒课程设计模式的主要内容。
这是五年级(1)班的一堂数学综合应用课一一《制订郊游计划》。上课伊始，老师走上讲台，兴冲冲地对同学们说:“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风景区郊游，大家愿意吗?”“愿意!”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩得好，必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来，同学们在老师的精心引导下，对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风景区内几个景点的游览顺序等问题都做了详细的规划和设计，最终形成了《五年级(1)班夺周六郊游计划》。星期六到了，天气风和日丽，五年级(1)班的同学们坐上租来的大巴向紫山风景区出发了....
问题:结合案例阐述理论联系实际教学原则的内的及贯彻要求。
学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（）
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