政府调节教育供求矛盾的依据在于()。
A
暂无解析
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。
规模效益的好坏完全取决于()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
首先阐释“人力资本”特定含义的是()。
衡量劳动力的价值，主要看()。
邮箱：